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国家学前教育改革发展:幼教专家朱家雄妙招调和教与玩

2021-10-23 

本文摘要:幼儿园课程不叫放学,而是叫作活动,根据《指南》)精神,增进儿童自学与发展,幼儿教育教学活动必需要适应环境幼儿的发展,确保幼儿身心健康发展。

幼儿园课程不叫放学,而是叫作活动,根据《指南》)精神,增进儿童自学与发展,幼儿教育教学活动必需要适应环境幼儿的发展,确保幼儿身心健康发展。“如何在游戏中积极开展教学,就只不过怎样在熬大米时也蒸熟绿豆。”日前,世界级幼教专家朱家雄在昆明积极开展《新时代幼儿园教育质量的提高》专题讲座。

讲座中,他这样形容游戏与教学的关系,通俗易懂、生动形象,惹来一片点拜。为作好昆明市国家学前教育改革发展实验区工作,了解贯彻落实《3—6岁儿童自学与发展指南》(以下全称《指南》)精神,提高全市学前教育质量,增进儿童自学与发展,昆明市教育局的组织开会贯彻落实《指南》专题培训。本次培训由昆明市教育局主办、昆明市第一幼儿园主办,特邀华东师范大学终生教授、博士生导师、中国教育学会常务理事、学术委员会委员、学前教育专题研究中心主任、的环太平洋地区学前教育学会不会董朱家雄做到专题讲座。

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朱家雄分析了新时代的深刻印象内涵,阐释了中国教育发展的战略优势,杰出传统文化是独有战略资源。他指出,新时代学前教育的关注点主要有两点:一是在于是以兴起的中国背景下,如何为培育未来尊重中华杰出传统文化、中国社会运营方式、中国政体的现代创新型人才打下基础;二是在确保社会平稳的大前提下,如何通过学前教育提高民生,让民众共享改革开放带给的红利。

基于此,朱家雄得出提高幼儿园教育质量的策略,还包括踏准时代的步伐,紧随国家大政方略;射击未来,着力培育能适应环境未来的人;注目课程与教师。他用一句话总结幼儿园STEM教育原理——既不能违反科学,又不能违反儿童。要迎合儿童的大自然发展,让儿童幸福地玩;要有效地将儿童发展划入符合社会必须的轨道,让教师有效地教教。

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针对教教与玩游戏的两难,朱家雄用大米和绿豆的有所不同比例,形象地解释游戏与教学的关系,叙述了游戏与教学有所不同程度的融合。还通过举例,展出了有所不同水平的玩游戏与教。昆明市教育局初教处副处长李晏梅回应,近来,全国学前教育界的大咖纷至沓来,为昆明国家学前教育改革发展实验区工作指点迷津。

她建议大家认真思考,园长如何提升对课程的领导力、怎样使教师提升对课程的执行力、教研员如何提高教研对课程的提示力、行政人员如何提高对课程的确保力等问题。此外,实验区还开会了贯彻落实《指南》成果总结与应用于研讨会。

朱家雄领衔,云南师范大学多位教授、副教授为昆明学前教育改革与发展把脉。


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